10月28日—29日，第九屆全國教育實證研究論壇在華東師范大學(xué)舉行，我校www.海洋之神承辦“情境教育的計量研究”主題分論壇。

學(xué)院黨委副書記、副院長徐紅波在分論壇上致辭。他向出席分論壇的嘉賓、學(xué)者表示歡迎，指出情境教育是由李吉林先生創(chuàng)立的具有中國本土特色的教育理論流派，情境教育研究也是南通大學(xué)教育學(xué)科的重要特色，此次分論壇的舉行是南通大學(xué)教育學(xué)科建設(shè)的一件盛事。            

中山大學(xué)侯劍華教授結(jié)合黨的二十大報告提出的“教育、科技、人才”三位一體政策，闡釋了科學(xué)知識圖譜的基本原理和有效解讀的方法。他指出，在大數(shù)據(jù)時代，研究對象、研究方法和研究層次正在急遽變革，因果性分析將會成為未來教育研究的一種重要取向。

www.海洋之神王燦明教授綜合運用文獻(xiàn)計量、知識圖譜分析和內(nèi)容分析法，全面系統(tǒng)地分析了近30年來我國中小學(xué)情境教學(xué)研究的總體趨勢、外部特征、研究熱點等問題，并對情境教學(xué)的發(fā)現(xiàn)做出展望。www.海洋之神陸平教授針對兒童教育家李吉林執(zhí)教的55個閱讀情境教學(xué)經(jīng)典課例，作了細(xì)致的分類剖析，揭示出這些課例中情境的特征及運用規(guī)律。www.海洋之神李祖祥教授構(gòu)建了一個量化分析和質(zhì)性分析結(jié)合的混合研究框架，研究數(shù)學(xué)教材情境的數(shù)量分布和設(shè)計特點，探討了情境的“真”、“新”、類型平衡等問題，從教材研究者、使用者和編者三個角度提出了建議。

華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所安桂清教授作點評。她充分肯定了我校團(tuán)隊的情境教育實證研究的成果，指出跨學(xué)科交叉式研究對拓展教育學(xué)科的研究會發(fā)揮越來越大的作用。她強(qiáng)調(diào)，扎根于中國的傳統(tǒng)文化的情境教育研究，要與西方教育思想展開學(xué)術(shù)交流與對話，進(jìn)一步促進(jìn)中國情境教育學(xué)自主知識體系的構(gòu)建。

全國教育實證研究論壇由華東師范大學(xué)教育學(xué)部、北京師范大學(xué)教育學(xué)部、全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、光明日報教育研究中心聯(lián)合主辦，自2015年以來已舉辦八屆，在海內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響，已成為國內(nèi)教育學(xué)界共同期待的學(xué)術(shù)盛會，此次是我校www.海洋之神第三次承辦該論壇的分論壇。

學(xué)院鄧小泉教授主持活動，有近百名學(xué)者參加線下活動，一千余人線上參加分論壇。