滿懷信心腳踏實地

實習的第二周，我們逐漸熟悉了班級的活動計劃，對幼兒園一日活動的組織過程有了更進一步的了解。與此同時，我們在各實習班級教師的指導下，開始著手準備下周的集體教學活動與區(qū)域游戲材料。在園內教師一次備課的基礎上，我們根據實際情況修改教案，準備相關圖片、視頻材料，并交給所在班級教師進行審核，再根據建議做進一步修改潤色。

本周，通師一附幼兒園為我們準備了三天的學習觀摩活動。10月17日、18日上午，我們聆聽了園內優(yōu)秀教師的班本課程講解，觀摩了生動有趣的集體教學活動。在大班班本課程《幸福通城》中，老師從課程背景到課程總結與評價一一為我們詳細講解，此課程的開展，家園社三方合作，共同促進幼兒在各種領域的活動中對于社區(qū)資源及家鄉(xiāng)文化有深入的認識，而教師的指導策略多樣靈活，以幼兒為本位，促進了幼兒的全面發(fā)展。    

10月19日上午，我們與幼兒園的教師們一同參加線上的業(yè)務學習活動，特級教師楊柳為我們帶來了關于《幼兒行為觀察》的講座，重點介紹了行為觀察的要點、方法，結合具體案例與我們一同探討教師實施行為觀察的注意事項。這幾天的學習，不僅增長了我們的理論經驗，開闊了我們的視野，更為我們接下來的實習工作奠定了基礎。

每日的集體學習結束后，我們繼續(xù)回到班級，與老師們一同組織幼兒的一日生活。大五班的教師在下午戶外游戲的時候帶領幼兒進行了種植活動，幼兒們在教師的指導下，將植物種子一步步地埋入土中，期待著種子的發(fā)芽，幼兒們在勞動的過程中親近自然，熱愛自然，探索自然，在種植過程中，幼兒也不斷發(fā)展了他們的觀察能力與動手能力，逐步養(yǎng)成自主學習的習慣，意義深刻。

中五班的孩子們對玩沙有著濃厚的興趣，每次經過沙池都會忍不住想要進去玩，有的孩子就是用腳碰一碰也覺得高興。于是，下午的戶外游戲我們便選擇在沙池進行，幼兒們與自己的好朋友手拉手，換上小靴子，紛紛進入沙池游戲。有的幼兒組成探險隊，用小鏟子在沙池里挖洞穴尋找“恐龍化石”；有的幼兒借助塑料桶、飲料瓶搬運沙子，堆砌成一個一個的小城堡；有的幼兒利用玩沙工具，進行自主探索……玩沙結束后，幼兒還在游戲記錄本上畫下自己的玩沙過程，并與同伴們進行交流、講述。

小六班的幼兒在小樹林游戲時，對樹上的石榴產生了濃厚的興趣，老師注意到了這一幕，隨即便摘下了一個石榴帶回班里?；氐浇淌液?，老師就讓孩子們圍坐在餐桌旁，帶領孩子們認識石榴的顏色、形狀等。之后，每個桌都分到了一部分石榴，孩子們自己動手來剝，然后聞一聞、嘗一嘗，石榴酸酸甜甜的。老師抓住教育契機，生成關于石榴的教育活動，使小班幼兒在親近自然的過程中獲得新的認識，同時在動手操作的過程中鍛煉了手指靈活度。

周三上午，為控制疫情發(fā)展，幼兒園通知暫停線下教學三天。突如其來的疫情阻擋了我們前往幼兒園的腳步，但線上的學習從未停止。居家的這幾天里，教師們也毫不懈怠，督促家長進行每日健康打卡，為后期復學做好充足的準備。此外，各個年齡班還精心準備了豐富多彩的活動，并制作成美篇進行推送，教師們也紛紛在班級群分享新的律動與游戲，讓幼兒在家也可以學起來、玩起來，掌握新的本領，收獲新的知識。 

在兩周的實習中，我們對幼兒園的一日生活有了更進一步的認識，對于班級中的幼兒有了更深的了解，也能較為熟悉地融入一日保教工作中。在這里，我們通過與幼兒的直接接觸，對幼兒園日常工作的密切關注，深刻體會到成為一名優(yōu)秀的幼兒教師任重而道遠。在接下來的日子里，我們會抓住機會不斷提升自我，為未來成為一名優(yōu)秀的幼教工作者做好充足的準備！

南通師范第一附屬小學幼兒園實習組：姚佳辰、鄭曉霞、湯國燕

指導老師：袁洪群